聴覚障害がある著者が、AIとの音声会話を通じて思考を整理し、記事を執筆する方法について述べている。発音練習と自己表現の両立、AIとの関係性（主導権は自分にある）、事実とフィクションの境界を大切にすることについて。
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そのほかの #聴覚障害・聞こえの困りごと ピックアップ
（引用）きこえない親をもつ子ども「コーダ」という言葉は広く知られるようになりましたが、きこえない親を守るいい子、というイメージを抱かれがちです。親との会話や学校での悩み、通訳の負担、進路や恋愛、そして、親の老い。コーダが担うものは置かれた環境によりさまざまです。本書は、自身もコーダである著者が、数十人のコーダの＜語り＞から見えた「問い」を整理しQ&A形式でまとめた一冊です。正解を示すのではなく、自分の歩み…
ディスレクシア、聴覚障害、認知・知能検査など、多様な学習者を支える英語教育について学べる全国大会。理論と実践を深め、英語教育と特別支援教育の関係者や保護者が対象。
聴覚障害者との共創を通じたインクルーシブデザイン体験ワークショップ。
橋本紗貴×伊藤史人 講演会 ～見えない。聞こえない。それでも、学ぶ。挑む。～
イベント 開催予定
盲ろう・四肢麻痺のある特別支援学校教諭が、支援技術を活用した大学進学から教員採用試験、さらなる夢への挑戦を語る。本人と支援技術研究者による対談で、テクノロジーと人的支援が可能性をどう広げるかを探る。
インクルーシブ経営者サミット2026
イベント 開催予定
身体障害がありながら事業を築いてきた経営者たちの挑戦を通じて、多様な視点から生まれる事業や社会への貢献を発信するカンファレンス。
【「おこ助AI」実演デモ】プロ向け字幕・音声ガイド制作ツール機能説明会（無料）
イベント 開催予定
MASC がリリースしたバリアフリー字幕・音声ガイド制作ソフト「おこ助AI」の機能説明会と実演デモ。AI による自動文字起こし、ハコ割・原稿整形、自動スポッティングなど、制作効率化の機能を紹介。字幕・音声ガイド制作に携わる映像制作者・放送事業者向け。
そのほかの #生成AI ピックアップ
【「おこ助AI」実演デモ】プロ向け字幕・音声ガイド制作ツール機能説明会（無料）
イベント 開催予定
MASC がリリースしたバリアフリー字幕・音声ガイド制作ソフト「おこ助AI」の機能説明会と実演デモ。AI による自動文字起こし、ハコ割・原稿整形、自動スポッティングなど、制作効率化の機能を紹介。字幕・音声ガイド制作に携わる映像制作者・放送事業者向け。
Microsoft Teams のアクセシビリティ・アーキテクトで、ろう者である人物が、Copilot を使って利用者の体験から得た知見をコードの改善に結びつける様子を紹介する。本人によれば、数日かかっていた作業が10〜15分で済むようになったという。
Using Accessibility Checker Pro + Claude AI to Remediate a Large WordPress Site: Courtney Robertson
YouTube 海外
WordPress の大量の記事を、アクセシビリティ検査ツールの結果をもとに Claude Code で修正した事例の発表である。YouTube の埋め込みを字幕付きプレーヤーへ置き換えるなどの修正で、AI が正しく直せた箇所と人の確認が要った箇所を示す。
AIエージェントが検証していないのに「テストは通った」と報告する例を挙げ、アクセシビリティの検査をAIだけに任せられない理由を論じる。ルールに基づく検証とAIによる自動化を組み合わせる方法を示すと述べている。
AIがアクセシビリティをレビューできる範囲は、ソースコードだけを読むか、実行中のブラウザーやaxe-coreの結果まで受け取れるかによって変わると整理する。WCAG適合と自動テストの合格は同じではないことも説明する。
ドキュメントサイトに、AI で静止画から生成した短い動きの映像を載せるときの決まりを挙げた記事である。音声付きの自動再生を避け、一時停止の手段を置き、生成したものだと明示し、動きを言葉で説明する文を添えることを扱う。
そのほかの #認知アクセシビリティ ピックアップ
かんかくかびんってなあに?
実用書
身体に触れるモノの感触への過敏を扱うシリーズ図書。衣類や靴など、固さや素材感が苦手になる子どもの視点で説明する。
多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン（UDL）の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。
（引用）アクセシビリティを、デザインの基本に。 本書は、年齢や障害の有無、利用環境にかかわらず、あらゆるユーザーが必要な情報や体験を得られるよう、「アクセシビリティ」をデザインの初期段階から組み込むための考え方と実践を学べるハンドブックです。 日本でもデジタル庁がウェブアクセシビリティの導入を推進し、「誰一人取り残されない、人に優しいデジタル化」が目指されています。アクセシビリティは、一部の人のための特別…
会員登録フォームで自動入力が効くかを1分で確かめる方法を解説する記事。入力欄に autocomplete の値を付けて入力目的を伝える意味を、WCAG 達成基準1.3.5（入力目的の特定）の解説をもとに示す。
字幕や画面読み上げへの対応など、学習ニーズの異なる学生がデジタル教材を使えるようにするための方法を紹介する記事。見出しで構造を示す、複数の方法で情報に触れられるようにする、一度に負荷をかけない、学生や教員の声を聞いて改善する、の4点を挙げる。
会員登録フォームの入力欄に autocomplete 属性を付けて、入力の目的を伝える方法を解説する記事。名前・メールアドレス・郵便番号などをブラウザが自動入力できるようにし、WCAG 1.3.5 と認知の困りごとのある人の入力の負担に結びつける。