外国メーカーの説明書が読みにくいことがきっかけで、Gemini APIを使った要約アプリを開発した話。高齢者や活字を読むのが困難な人向けに、文書の画像から「これは何か、自分は何かする必要があるか、お金がかかるか」の3点を大きく表示する機能を実装。
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世界のアクセシビリティ・支援技術トレンド。AI活用とプライバシー保護の課題、障害者が主導する設計への転換、新しい支援ガジェットなど、複数のニュースをキュレーション。
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かんかくかびんってなあに?
実用書
身体に触れるモノの感触への過敏を扱うシリーズ図書。衣類や靴など、固さや素材感が苦手になる子どもの視点で説明する。
多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン（UDL）の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。
通常学級での特別支援教育の工夫を3つの実践で示す：指示の視覚化、環境調整、小さな成功の積み重ね。こうした工夫は先生の負担を減らしながら、学級全体の学びやすさを高める。次期学習指導要領の方向性とも合致する。
WCAG 2.2達成基準3.2.3『一貫したナビゲーション』について、デザイナー・コーダー両方の視点から解説。サイト内の共通メニューの並び順を統一する必要性と実装方法。
カタカナ用語の氾濫が、初めて聞く人を選別する問題を指摘。日本語を入口にしてから対応する横文字を示すべき理由を、情報設計の観点から論じ、わかりやすさの原則としてレゴ説明書を参照する。
代替テキストと説明文の書き方を学ぶ実践教材。「見た目」ではなく「ページで伝えたいこと」に焦点を当てた画像説明の考え方を、実例とAI指示文で指導。W3C WAI の画像説明ガイドに基づいている。