シェアされたアックリップです。

Semantic Scholar

ケニアの大学教員養成教育における実世界体験学習を通じた障害インクルーシブ教育の効果について。教員候補者の障害者への態度変化、障害理解の向上、インクルーシブ教室での実践的スキル習得への影響を検証している。