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Semantic Scholar

視覚障害のある児童がスマートフォン、オーディオブック、画面拡大ツールなどの支援技術を使用することの学業成績への影響を調査した研究。インクルーシブ教育の文脈で、支援技術が学習効果を高めることを統計的に検証する。