学校と境界知能
実用書
（引用）「うまくできない」の裏にある、境界知能の子どもの困りに気づくために
シェアックリップ
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そのほかの #教育・研修 ピックアップ
教職員向けの実践交流会。現場の先生によるリアルな実践発表と交流を通じて、自身の指導や支援のヒントを得る。
食事支援における「食べない」の原因を多角的に見立て、実践的なアプローチを学ぶセミナー。姿勢・食具・口腔状態・環境など複数の要因を踏まえた支援技術を解説。介護・医療従事者向け。
ピア・サポート（子ども同士のサポート）で、教室の問題解決と連携の仕組みを学ぶ研修。
（引用）2007年に特別支援教育が法制化され、8年が経過しました。その間2012年には中央教育審議会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」の報告が出され、2016年4月1日には、いわゆる「障害者差別解消法」が施行されます。このような状況下、学校現場では、具体的にどのようにインクルーシブ教育を進めていけばいいのでしょうか。この難しくも希望のある問いに、編集代表…
（引用）支援のはじまりは──「ニューロダイバーシティ(神経多様性)」の理解から。 障害を「生きづらさ」と「その人らしさ」で捉える。
（引用）臨床と研究を往還してきた児童精神科医が,ケースを通して多様な発達像を取り上げ,従来の発達障害観を超え,ニューロダイバーシティの視点から新たに試みた一冊.
そのほかの #認知アクセシビリティ ピックアップ
かんかくかびんってなあに?
実用書
身体に触れるモノの感触への過敏を扱うシリーズ図書。衣類や靴など、固さや素材感が苦手になる子どもの視点で説明する。
多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン（UDL）の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。
AIチャットの応答遅延時に、何も起きていない状態がキーボード・スクリーンリーダーユーザーに伝わらない問題を指摘。フォーカス消失や live region 更新の不備を具体的に説明し、待機・ストリーミング・スタール等の状態遷移を accessible name と live region で通知する実装例を解説。
発達障害の子どもが教室で自分の困難を隠して「良い子」を演じるマスキング現象の心理・認知メカニズムを解説。目に見える行動問題がない限り支援されない構造的バグと、学校環境の再構築によるインクルーシブ教育の実現を提言。
教室で活用できる支援道具5つを紹介する記事。バウンシーバンド、ザラザラ下じき、バランスクッション、騒音計、振動時計。特定の子への配慮ではなく全員に開く形で棚に置いておくことで、誰もが自発的に選べる環境をつくる実践例。
自分らしさを維持するための Mac メニューアプリ。8つの光のサイン（始める・集中する・立ち止まる等）で心理状態をサポート。光感受性・視差効果アニメーション等のアクセシビリティ配慮を詳述。