アクセシビリティは一度に完結するタスクではなく、ローンチ後も継続するプロセスであることを探究。コンテンツ変更・チーム進化・標準進展に伴うアクセシビリティの後退と、WCAG 2.2/3および欧州アクセシビリティ法に基づいた持続的なワークフロー構築について論じる。
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そのほかの #WCAG ピックアップ
WCAG 2.2 もくもく会 #13 ～ ガイドライン 4.1 互換性 ～
イベント 開催予定
WCAG 2.2 のガイドライン 4.1 互換性を読み合い、学んだことを共有する勉強会。毎月第3木曜日はオフライン交流会も開催される。
改正JIS X 8341-3とWCAG 2.1・2.2の追加基準26個を、アクセシビリティエキスパートが全3回で徹底解説するウェビナー。第2回は操作可能の達成基準を扱う。
EU域内でWebサービス・アプリを提供する企業が対応すべきアクセシビリティ関連法制（EAA・WAD・雇用平等指令）と、WCAG基づく実装方法、EU主要国の罰則・執行事例を解説。AI画面開発におけるアクセシビリティ要件化の必要性も論じる。
WCAG 2.2 もくもく会 #12 ～ ガイドライン 3.3 入力支援 ～
イベント 開催予定
WCAG 2.2 のガイドライン 3.3 入力支援を読み合い、学んだことを共有する勉強会。毎月第1・2・3木曜日に開催される定期イベント。
Googleスライドのライブ字幕機能の設定・使用方法と注意点。句読点がなく音声認識の精度に限界があり、保存されないため、聞き取り補助として機能すること、記録としては別途用意が必要なことを説明する。
レトロアーケード美学を保ちながら WCAG コントラスト要件を満たす色設計と、Flash of Unstyled Content を避ける実装方法を解説。CSS カスタムプロパティと同期スクリプトを組み合わせた構成。
そのほかの #法律・制度 ピックアップ
障害のある子どもを含むすべての子どもが学べる学校作りのため、基礎的環境整備と合理的配慮の実践を公立学校の事例から学ぶ。教師の視点から多様性の包摂に向き合う
（引用）2007年に特別支援教育が法制化され、8年が経過しました。その間2012年には中央教育審議会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」の報告が出され、2016年4月1日には、いわゆる「障害者差別解消法」が施行されます。このような状況下、学校現場では、具体的にどのようにインクルーシブ教育を進めていけばいいのでしょうか。この難しくも希望のある問いに、編集代表…
（引用）障害者の暮らしはどう変わったか…自立生活センター活動の現場から考える。
改正JIS X 8341-3とWCAG 2.1・2.2の追加基準26個を、アクセシビリティエキスパートが全3回で徹底解説するウェビナー。第2回は操作可能の達成基準を扱う。
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北欧での旅行中、聴覚障害のため緊急放送が聞こえないことを理由に、飛行機への一人乗車を拒否された著者の経験。「聞こえない」ことと「わからない」ことは同じなのか、別の対応はなかったのかという疑問を述べる。安全ルールの必要性は理解しつつも、障害のある個人への対応方法の検討の可能性を問いかける。