HTMLのセマンティックタグ(header、nav、mainなど)の使い方を、アクセシビリティの観点から解説。スクリーンリーダーと検索エンジンにとって意味のある構造を実装するための基礎。
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そのほかの #見出し構造 ピックアップ
ChatGPTの画面更新によるスクリーンリーダー対応の低下を報告。見出し削除、リスト構造喪失、キー操作の変化など、スクリーンリーダー利用者に影響する具体的な問題を述べ、Webサイト変更時にはスクリーンリーダーでの操作確認の必要性を主張。
セマンティック HTML 要素がスクリーンリーダーなどの支援技術による情報理解をどのように改善するかを解説。代替テキスト、フォームラベル、見出し構造の3つの実装課題を実例とともに説明している。
Word文書のアクセシビリティについて、見出し、表、読む順序がコンテンツへのアクセスに与える影響を解説するライブ講座。
セマンティック HTML がスクリーンリーダーや支援技術でいかに機能するか、ランドマーク・見出し・フォーム要素の正しい使用の重要性を解説する。
Web開発者・デザイナー向けのブラウザ型アクセシビリティツール集。色コントラスト、代替テキスト、見出し構造、キーボード操作、フォーム、WCAG対応をカバー。
政府機関向けPDFのアクセシビリティ監査で頻出する7つのミス(見出しタグの誤り、画像の処理、フォームラベルの欠落など)を紹介。自動チェッカーの合格と Section 508 / Title II 監査結果の相違を解説する。
そのほかの #WAI-ARIA ピックアップ
AI チャット UI で token stream を実装する際、各チャンク到着時に assertive live region を更新するとスクリーンリーダーが頻繁に割り込み、ユーザーの操作フォーカスが混乱される問題を、デバッグ手法とともに解説。
Five tour notes that are always in the DOM, and a tour that will not start until you scroll to it
Webアプリケーションのツールチップツアーのアクセシブルな実装。DOMに常に存在させることでスクロール時の位置ずれを回避し、スクリーンリーダー対応する手法を解説。
Interop 2027でのアクセシビリティ関連の機能優先順位付け。focusgroup属性、ariaNotify() APIなどの提案機能を紹介。
ブレッドクラムコンポーネントの実装例を紹介。型定義で最後の項目の href を省き、HTML では aria-current="page" と aria-hidden を使い分け、JSON-LD では position を 1 から始めてリンクのない項目の item を省く設計。
React で一時メール確認フローを実装する際、ステートマシンで状態を明示的に管理し、aria-live で状態変化を通知。ポーリング時に cancelled フラグで不要なレンダリングを避け、アクセシビリティと性能の両立を実現する。
メール検証フォームの実装で、状態管理で各段階を明確にし、aria-invalid で無効状態を示し、CSS で空間を予約することで、フォーカス移動とレイアウトシフトを避け、アクセシビリティと UX の両立を実現する。
そのほかの #WCAG ピックアップ
【名古屋開催】第13回 ウェブアクセシビリティ勉強会
アクセシビリティの実装・検証について、スクリーンリーダーやキーボード操作などの支援技術を実際に体験し、WCAG達成基準を確認するワークショップ形式の参加型勉強会。
WCAG 2.2 もくもく会 #13 ~ ガイドライン 4.1 互換性 ~
WCAG 2.2 のガイドライン 4.1 互換性を読み合い、学んだことを共有する勉強会。毎月第3木曜日はオフライン交流会も開催される。
改正JIS X 8341-3とWCAG 2.1・2.2の追加基準26個を、アクセシビリティエキスパートが全3回で徹底解説するウェビナー。第2回は操作可能の達成基準を扱う。
EU域内でWebサービス・アプリを提供する企業が対応すべきアクセシビリティ関連法制(EAA・WAD・雇用平等指令)と、WCAG基づく実装方法、EU主要国の罰則・執行事例を解説。AI画面開発におけるアクセシビリティ要件化の必要性も論じる。
UI・UX・CX・HCD・UD・アクセシビリティといった関連用語40個を5つの分類で整理して解説。コントラスト比やカラーユニバーサルデザイン、代替テキストなど実例で学べる。聾学校での経験から、音声に頼らない環境での視覚情報の重要性を示す。
固定フッターがキーボード操作のフォーカスを隠す問題の検証ツール。ResizeObserver で要素の高さを追跡し、WCAG 2.4.11 の達成基準を参考に改善方法を示す。
そのほかの #教育・研修 ピックアップ
教職員向けの実践交流会。現場の先生によるリアルな実践発表と交流を通じて、自身の指導や支援のヒントを得る。
食事支援における「食べない」の原因を多角的に見立て、実践的なアプローチを学ぶセミナー。姿勢・食具・口腔状態・環境など複数の要因を踏まえた支援技術を解説。介護・医療従事者向け。
ピア・サポート(子ども同士のサポート)で、教室の問題解決と連携の仕組みを学ぶ研修。
(引用)2007年に特別支援教育が法制化され、8年が経過しました。その間2012年には中央教育審議会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」の報告が出され、2016年4月1日には、いわゆる「障害者差別解消法」が施行されます。このような状況下、学校現場では、具体的にどのようにインクルーシブ教育を進めていけばいいのでしょうか。この難しくも希望のある問いに、編集代表…
(引用)臨床と研究を往還してきた児童精神科医が,ケースを通して多様な発達像を取り上げ,従来の発達障害観を超え,ニューロダイバーシティの視点から新たに試みた一冊.
かんかくかびんってなあに?
身体に触れるモノの感触への過敏を扱うシリーズ図書。衣類や靴など、固さや素材感が苦手になる子どもの視点で説明する。