09:00〜17:00 Peatix

多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン(UDL)の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。

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09:15〜17:00 こくちーずプロ

学びのユニバーサルデザイン(UDL)の視点から、授業づくりと学級づくりを実践するための手法を学ぶ勉強会。教育者が多様な学習者ニーズに応える授業設計を習得する。

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13:00〜14:00 Peatix

障害者の声を起点とした事業開発プロセスを解説。ユニバーサルデザイン実装で知られるコクヨが、特定のニーズを万人の価値へ転換し、社会実装するインクルーシブデザイン手法と事例を提示。

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14:00〜18:00 Peatix

SDGsやサステナビリティの視座から、「誰一人取り残さない」製品・サービス開発のための設計思想と実装方法を学ぶ講演会。企業と個人の実例を交えた検討を行う。

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Peatix

日建設計とインクルーシブデザインスタジオ「CULUMU」による共創イベント。当事者の視点を起点にした建築・都市・組織の設計方法を探索するセッション。

Designing for Collective Access: In Search of a Solution to Accessible Communication in a Mixed-Ability Non-Profit 集団アクセシビリティのデザイン:混合能力組織における相互にアクセス可能なコミュニケーション設計

論文 海外
arXiv

異なるアクセスニーズを持つメンバーで構成される団体において、ある機能が一部を支援しながら他を制限する葛藤にどう対処するか、アクセスの設計方法を探索する研究論文。

note

ユニバーサルデザインと行動科学の視点から、新しいことを始めるときの心理的・社会的バリアを分析。意志の問題ではなく、設計によって克服可能な課題として扱う。

note

車椅子利用者が家族との共生のためバリアフリー住宅の改修に取り組む体験記。マニュアル基準では解決しない設計課題と、標準化の限界、当事者視点の重要性を記録している。

note

UDデジタル教科書体を活用した視覚障害児向けの絵本企画。見えづらい子どもへのアクセシブルな読書体験をUDフォント・デザインで実装。

はてなブックマーク

新宿区が公共スペースの椅子デザインを、利用者の声をもとに段階的に改善。小柄な人から高齢者まで様々な体格に対応するユニバーサルデザイン実例の紹介。

note

建物設計におけるユニバーサルデザイン実装事例をBREEAM評価基準のインクルーシブデザイン項目から解説した記事。年齢・サイズ・能力に関わらずすべてのユーザーが尊厳を持って施設を利用できる設計を提唱している。

BRIDGE: Borderless Reconfiguration for Inclusive and Diverse Gameplay Experience via Embodiment Transformation BRIDGE: 身体変換によるインクルーシブで多様なゲームプレイ体験

論文 海外
arXiv

パラスポーツの訓練リソース不足に対応する支援システム。プレイヤー動作検出・追跡と身体変換により、インクルーシブなゲーム体験を提供。

Performance of students with different accessibility needs and preferences in “Design for All” MOOCs 万能設計(Design for All)MOOCsにおけるアクセシビリティニーズと学生パフォーマンス

論文 海外
Semantic Scholar

MOOCsにおけるアクセシビリティニーズと学習成果の関係を検証する研究。万能設計(Design for All)原則に基づいた教育プラットフォーム設計がすべての学生の学習効果に与える影響を実証している

AdaptiX -- A Transitional XR Framework for Development and Evaluation of Shared Control Applications in Assistive Robotics AdaptiX:補助ロボティクスの共有制御アプリケーション開発・評価XRフレームワーク

論文 海外
arXiv

肢体不自由者向け協調ロボットアームの補助技術開発・評価のためのXRフレームワーク。共有制御アプリケーションの使いやすさ向上を支援する。

What next for Universal Design for Learning? A systematic literature review of technology in UDL implementations at second level 学習のユニバーサルデザイン(UDL)の次のステップ:中等教育でのUDL実装における技術の系統的文献レビュー

論文 海外
Semantic Scholar

中等教育における学習のユニバーサルデザイン(UDL)実装での技術活用を系統的に文献調査。多様な学習者ニーズへの対応動向を分析する。

Development of building information modeling-based automation assessment process for universal design of public buildings 公共建築物のユニバーサルデザイン向けBIMベース自動評価プロセスの開発

論文 海外
Semantic Scholar

BIM(建築情報モデリング)を活用した公共建築物のユニバーサルデザイン適合性自動評価プロセスを開発。高齢化・多文化社会への対応を目的とする。

Designing for inclusion in public playgrounds: a scoping review of definitions, and utilization of universal design 公共の遊び場におけるインクルージョンのためのデザイン:ユニバーサルデザインの定義と活用に関するスコーピングレビュー

論文 海外
Semantic Scholar

公共の遊び場における子どものインクルージョンを実現するためのユニバーサルデザインの定義と活用を整理したスコーピングレビュー。

Online Training in Accessibility and Design for All: A Tool to Train Post-COVID Inclusive Graduates アクセシビリティ・デザイン・フォー・オール教育のオンライン研修ツール

論文 海外
Semantic Scholar

包括的な大学教育に向けた、アクセシビリティとデザイン・フォー・オール教育のオンライン研修ツール。SDG4達成に向けて全ての学生が包括的かつ公正な学習機会を得られるよう支援する。

Toward Inclusive Education? Focusing a Critical Lens on Universal Design for Learning 包括的教育に向けてのユニバーサルデザイン・フォー・ラーニング:批判的考察

論文 海外
Semantic Scholar

ユニバーサルデザイン・フォー・ラーニング(UDL)が包括的教育の実現にどう貢献するか、障害学の視点から批判的に検討した論文。UDL研究と障害学の対話の必要性を論じる。

Identifying Five Archetypes of Interaction Design Professionals and Their Universal Design Expertise インタラクションデザイン専門家の5つのアーキタイプとユニバーサルデザイン専門性の特定

論文 海外
Semantic Scholar

インタラクションデザイン専門家のユニバーサルデザイン専門性を5つのアーキタイプに分類した研究。デジタル格差とICTアクセシビリティへの対応パターンを分析する。

Barrier-free park in Prizren – visioning workshop involving persons with disability and the elderly プリズレンのバリアフリー公園 — 障害者・高齢者参加型ビジョニングワークショップ

論文 海外
Semantic Scholar

コソボのプリズレン市公園のバリアフリー化に向けて、障害者と高齢者を参加させた参加型ビジョニングワークショップの事例研究。

The Effect of Universal Design for Learning (UDL) Application on E-learning Acceptance: A Structural Equation Model ユニバーサルデザインフォーラーニング(UDL)のeラーニング受容への影響:構造方程式モデル

論文 海外
Semantic Scholar

UDLをeラーニングに適用した際の学習受容度を構造方程式モデルで検証した研究。個別の学習者の能力・好みに対応する教育設計の有効性を分析している。

Evaluating Pedagogy and Practice of Universal Design for Learning in Public Schools 公立学校におけるユニバーサルデザインフォーラーニングの教育・実践評価

論文 海外
Semantic Scholar

多様な学習者への対応に向けたUDLの教育実践を公立学校で評価した研究。インクルーシブな教室・教師・学校の実現可能性を探る。

Universal Design 2016: Learning from the Past, Designing for the Future ユニバーサルデザイン2016:過去から学び、未来をデザインする

海外
Jenny Darzentas, Tanja Walsh ほか

ユニバーサルデザインの歴史的経緯と実践を整理し、多様な人が使える製品・環境のデザイン手法を論じた2016年UD国際会議の成果をまとめた論文集。

Eduquito: ferramentas de autoria e de colaboração acessíveis na perspectiva da web 2.0 Eduquito:Web 2.0視点によるアクセシブルなオーサリング・コラボレーションツール

論文 海外
Semantic Scholar

WAI/W3Cのアクセシビリティ原則とユニバーサルデザインに基づく仮想学習環境Eduquitoを論じた論文。社会的デジタルインクルージョン支援を目的とする。

Economics of Inclusiveness: Can We as a Society Afford Not to Provide Assistive Technology or Use Universal Design? インクルーシブネスの経済学:支援技術の不提供やユニバーサルデザインの不採用は社会として許容できるか

論文 海外
Semantic Scholar

支援技術の提供やユニバーサルデザインの不採用が社会に与える経済的影響を論じた研究論文。インクルーシブな設計の費用対効果を分析している。

Mapping the availability and accessibility of healthy food in rural and urban New Zealand – Te Wai o Rona: Diabetes Prevention Strategy ニュージーランドの農村部・都市部における健康食品の利用可能性とアクセシビリティのマッピング

論文 海外
Semantic Scholar

ニュージーランドの農村部・都市部における健康食品の利用可能性とアクセシビリティを分析した論文。糖尿病予防戦略における食料へのアクセス格差を検討する。