端末は「全員同じドリル」のためではない——個別最適な学びの「入口」をつくるというこ｜mhamadajp | アックリップ by 毬藻企画

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端末は「全員同じドリル」のためではない——個別最適な学びの「入口」をつくるというこ｜mhamadajp

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2026年6月29日 note

個別最適な学びの設計の重要性を、特別支援学校での実践例で解説。一律教材ではなく、学習者に応じた『入口』づくりの考え方。