やさしい朝日新聞
朝日新聞のニュースを平易な日本語で配信するサービス。認知障害や日本語習得者など幅広い読者が情報にアクセスできるよう工夫された、認知アクセシビリティの実践事例。
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朝日新聞のニュースを平易な日本語で配信するサービス。認知障害や日本語習得者など幅広い読者が情報にアクセスできるよう工夫された、認知アクセシビリティの実践事例。
身体に触れるモノの感触への過敏を扱うシリーズ図書。衣類や靴など、固さや素材感が苦手になる子どもの視点で説明する。
(引用)「うまくできない」の裏にある、境界知能の子どもの困りに気づくために
多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン(UDL)の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。
WCAG 2.1達成基準3.1.5『読解レベル』について、専門的な文章に対する『やさしい版』や『要約』の用意の必要性をわかりやすく解説。実装例とAIを活用した効率化テクニックも紹介。
自閉症者にとって、ソフトウェア開発が自己調整と自律性をもたらす理由を、Monotropism 理論と結びつけて考察。特殊関心がなぜコントロール感と達成感を生み出すのかを論じる。
AIチャットの応答遅延時に、何も起きていない状態がキーボード・スクリーンリーダーユーザーに伝わらない問題を指摘。フォーカス消失や live region 更新の不備を具体的に説明し、待機・ストリーミング・スタール等の状態遷移を accessible name と live region で通知する実装例を解説。
多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン(UDL)の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。
授業デザインのユニバーサルデザイン化に関する研究・学習会。全ての児童生徒にアクセスしやすい授業設計の実践的知識と事例共有の場。
アイマスク装用で視力を使わない状態でゲーム・駄菓子選び・書道などを楽しむイベント。視覚障害者と晴眼者がともに企画・実施。
学びのユニバーサルデザインとアクセシビリティについて、フロリダ大学のマヤ・イスラエル氏による基調講演のほか、生成AIを活用した教材ワークショップを開催する。小・中・高・特別支援学校の教職員らが参加し、全ての児童生徒にとって学びやすい授業設計を探求する。
ユニバーサルデザインに注力するホテルの事例。UD導入の経緯、施設整備、障害者雇用の取り組みについてオンライン勉強会で学ぶ。
学習のユニバーサルデザイン(UDL)の考え方と実践。発達障害を含むすべての子どもが学習に参加でき、主体的に学べる環境設計の手法を学ぶ。