X（旧Twitter）などのSNSで見かけるALT属性の誤った使い方を具体例を挙げて指摘し、正しい使用方法を解説した記事。
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そのほかの #代替テキスト・alt ピックアップ
noteで画像キャプション（スクリーンリーダー向けの説明）をどう書くか、音声読み上げユーザーと視覚的表示の両立をいかに実現するか、著者が試行錯誤する過程を記述。
WebAIM Million 2026年調査で明らかになった最も一般的な6つのWCAG違反について、なぜそれらが問題かを解説し、各々の修正コードを具体的に示す。
WordPress環境でのメール送信におけるアクセシビリティについて。確認メール・パスワードリセット等、ユーザーが受け取る全メッセージが読みやすく・ナビゲート可能である必要性を解説。コンテンツ・構造・デザイン・テスト実践を網羅した講座。
生成AIが画像の詳しい説明を書いても、代替テキストとして使用する前に7点の観点で編集する必要があると解説。目的・意味・装飾性・機能・文字・図表・CMS実装後の確認を通じ、見た目の正確性ではなく「見られない人にも同じ情報へ到達できるか」を基準とすべき。
Web制作の卒業制作をWCAG 2.2に沿ってセルフチェック。LightHouse、キーボード操作、代替テキストの3点から、具体的な問題点と対策を実例で解説。
スクリーンリーダーがアクセシビリティツリーを通じてWebページを読む仕組みと、alt欠落・ARIA誤用などよくある実装エラーの修正法を解説する。
そのほかの #教育・研修 ピックアップ
教職員向けの実践交流会。現場の先生によるリアルな実践発表と交流を通じて、自身の指導や支援のヒントを得る。
食事支援における「食べない」の原因を多角的に見立て、実践的なアプローチを学ぶセミナー。姿勢・食具・口腔状態・環境など複数の要因を踏まえた支援技術を解説。介護・医療従事者向け。
ピア・サポート（子ども同士のサポート）で、教室の問題解決と連携の仕組みを学ぶ研修。
（引用）2007年に特別支援教育が法制化され、8年が経過しました。その間2012年には中央教育審議会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」の報告が出され、2016年4月1日には、いわゆる「障害者差別解消法」が施行されます。このような状況下、学校現場では、具体的にどのようにインクルーシブ教育を進めていけばいいのでしょうか。この難しくも希望のある問いに、編集代表…
（引用）支援のはじまりは──「ニューロダイバーシティ(神経多様性)」の理解から。 障害を「生きづらさ」と「その人らしさ」で捉える。
（引用）臨床と研究を往還してきた児童精神科医が,ケースを通して多様な発達像を取り上げ,従来の発達障害観を超え,ニューロダイバーシティの視点から新たに試みた一冊.