note編集部による『読みやすい記事の書き方』を検証・紹介。タイトル・見出し・文章の長さ・箇条書き・記号・位置表現などの具体例を挙げながら、実際に読みやすかったかを読者に問い掛けている。
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そのほかの #ガイドライン ピックアップ
Webアクセシビリティ対応の相談を案件として組み立てるフロー。調査・提案・試験から翌年点検まで、実務的に進めるステップを、A11yWorkFlowツールのサンプル資料を交えて解説する。
デジタル庁のウェブアクセシビリティガイドブック解説。アクセシビリティの対象範囲（一時的・状況的な障害を含む）、自動チェックツール の限界、試験による「準拠」の意味、JIS X 8341-3とWCAG の関係、適合レベル AA の試験体制を制作者向けに説明。
PDF のアクセシビリティタグ構造を解説したビデオ。Adobe Acrobat で使う一般的なタグと正しい実装方法を視覚的に示す無料ガイド付き。
PDFアクセシビリティの実装ガイド。見出し、リスト、表、図、リンク、フォームフィールドなどのタグ構造と、Adobe Acrobatでの修正方法を紹介。PDF/UA、WCAG対応。
Steamで販売されているゲームのアクセシビリティ機能表示の読み方と、購入前の確認ポイントを解説。自分に必要な条件を整理し、公式説明や体験版で実際に確認する手順を説明する。
生成AIが画像の詳しい説明を書いても、代替テキストとして使用する前に7点の観点で編集する必要があると解説。目的・意味・装飾性・機能・文字・図表・CMS実装後の確認を通じ、見た目の正確性ではなく「見られない人にも同じ情報へ到達できるか」を基準とすべき。
そのほかの #認知アクセシビリティ ピックアップ
かんかくかびんってなあに?
実用書
身体に触れるモノの感触への過敏を扱うシリーズ図書。衣類や靴など、固さや素材感が苦手になる子どもの視点で説明する。
学校と境界知能
実用書
（引用）「うまくできない」の裏にある、境界知能の子どもの困りに気づくために
多様な学習スタイルや認知特性に対応する学びのユニバーサルデザイン（UDL）の理論と実践手法。発達障害を含む全ての子どもが自分に合った方法で学べる教育環境の実現を目指す研修会。
AIチャットの応答遅延時に、何も起きていない状態がキーボード・スクリーンリーダーユーザーに伝わらない問題を指摘。フォーカス消失や live region 更新の不備を具体的に説明し、待機・ストリーミング・スタール等の状態遷移を accessible name と live region で通知する実装例を解説。
発達障害の子どもが教室で自分の困難を隠して「良い子」を演じるマスキング現象の心理・認知メカニズムを解説。目に見える行動問題がない限り支援されない構造的バグと、学校環境の再構築によるインクルーシブ教育の実現を提言。
教室で活用できる支援道具5つを紹介する記事。バウンシーバンド、ザラザラ下じき、バランスクッション、騒音計、振動時計。特定の子への配慮ではなく全員に開く形で棚に置いておくことで、誰もが自発的に選べる環境をつくる実践例。