開発者向けアクセシビリティ基礎入門。WCAG、セマンティックHTML、キーボード操作、テストツールなど、すべてのユーザーに対応したウェブ体験の構築方法を学ぶ。
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そのほかの #WCAG ピックアップ
改正JIS X 8341-3とWCAG 2.1・2.2の追加基準26個を、アクセシビリティエキスパートが全3回で徹底解説するウェビナー。第2回は操作可能の達成基準を扱う。
EU域内でWebサービス・アプリを提供する企業が対応すべきアクセシビリティ関連法制（EAA・WAD・雇用平等指令）と、WCAG基づく実装方法、EU主要国の罰則・執行事例を解説。AI画面開発におけるアクセシビリティ要件化の必要性も論じる。
【名古屋開催】第12回 ウェブアクセシビリティ勉強会
イベント 開催予定
ウェブアクセシビリティの基礎から実務的なテーマまで、参加者と一緒にワークショップ形式で学ぶ勉強会。WCAG 2.2やスクリーンリーダーの実機検証など、手を動かしながら知見を共有する。初心者歓迎。
WCAG 2.2 もくもく会 #10 ～ ガイドライン 3.1 判読可能 ～
イベント 開催予定
WCAG 2.2のガイドライン3.1（判読可能）と達成方法集を読み合い、参加者で学んだことや気づきを共有するもくもく会。
WCAG 2.1/2.2対応のアクセシビリティツール15個をブラウザで実行できるコレクション。コントラストチェッカー、ARIAパターンジェネレーター、altテキスト生成等を搭載。プロプライエタリコードのアップロードが不要。
ブラウザが DOM から構築するアクセシビリティツリーの仕様と構造。Role・Name・State・Value の計算ルール、OS 別 API への変換、支援技術との連携メカニズムを技術的に解説。
そのほかの #キーボード操作 ピックアップ
AI 生成テキストをストリーミング表示する際、未完成の Markdown 構造が不正な見出しやリンクになり、スクリーンリーダー・キーボード利用者に虚偽の情報を伝える問題を分析。状態管理と ARIA 属性による解決法を提示。
状態管理のバグがキーボード操作とスクリーンリーダーユーザーに異なる影響をもたらす仕組みと、デバッグの順序を解説。実装時に状態遷移表を作成することの重要性を示す。
CSSのreading-flowプロパティを使い、flexboxやgridで視覚順序が変わった際のフォーカス順序と視覚の乖離を解決。キーボード操作とスクリーンリーダー対応を同時に実現する方法を解説。
同じHTMLを異なるCSSリセットで実装した3パターンを比較。:focusでアウトラインを削除するCSSリセットがキーボードユーザーのフォーカス追跡を不可能にする問題と、:focus-visibleによる解決法を実装で検証している。
同じHTMLを異なるCSSリセットで実装した3パターンを比較。:focusでアウトラインを削除するCSSリセットがキーボードユーザーのフォーカス追跡を不可能にする問題と、:focus-visibleによる解決法を実装で検証している。
AIチャットの応答遅延時に、何も起きていない状態がキーボード・スクリーンリーダーユーザーに伝わらない問題を指摘。フォーカス消失や live region 更新の不備を具体的に説明し、待機・ストリーミング・スタール等の状態遷移を accessible name と live region で通知する実装例を解説。
そのほかの #教育・研修 ピックアップ
教職員向けの実践交流会。現場の先生によるリアルな実践発表と交流を通じて、自身の指導や支援のヒントを得る。
食事支援における「食べない」の原因を多角的に見立て、実践的なアプローチを学ぶセミナー。姿勢・食具・口腔状態・環境など複数の要因を踏まえた支援技術を解説。介護・医療従事者向け。
ピア・サポート（子ども同士のサポート）で、教室の問題解決と連携の仕組みを学ぶ研修。
（引用）2007年に特別支援教育が法制化され、8年が経過しました。その間2012年には中央教育審議会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」の報告が出され、2016年4月1日には、いわゆる「障害者差別解消法」が施行されます。このような状況下、学校現場では、具体的にどのようにインクルーシブ教育を進めていけばいいのでしょうか。この難しくも希望のある問いに、編集代表…
（引用）支援のはじまりは──「ニューロダイバーシティ(神経多様性)」の理解から。 障害を「生きづらさ」と「その人らしさ」で捉える。
（引用）臨床と研究を往還してきた児童精神科医が,ケースを通して多様な発達像を取り上げ,従来の発達障害観を超え,ニューロダイバーシティの視点から新たに試みた一冊.