特別支援教育とアートの視点から、一人ひとりの子どもの「ば」を考える展示が渋谷で開催

知的障害のある子どもたちの美術館利用を想定したスペース設営。特別支援学校の教諭とアーティストの協働で、一人ひとりの感覚ニーズと好みを尊重する環境設計とプログラムを実装。

インクルーシブ, 教育・研修, 発達障害・発達特性に関する困りごと