「どこに書くんですか？」が消えた日～ICTが変えた国語科授業のリアル～

高校国語の授業改善事例。発達支援が必要な生徒向けに、デジタル教科書体・四角い枠・Google Meet画面共有などのUD的工夫を導入。認知負荷軽減で学習成果が向上。ICTは手段であり、生徒の興味を引く単元設定が最重要と述べている。

発達障害・発達特性に関する困りごと, 認知アクセシビリティ, 教育・研修, インクルーシブ, ユニバーサルデザイン