Advancing inclusive practices in higher education: insights from Indonesia’s approach to disability support

インドネシアの大学でのUniversal Design for Learning（UDL）の実装状況を調査。視覚障害や聴覚障害、肢体不自由のある学生が直面するアクセシビリティの課題と、教職員の研修不足が浮き彫りになった

インクルーシブ, ユニバーサルデザイン, 教育・研修, 視覚障害, 聴覚障害