"Knowledge Comes Through Participation": Understanding Disability through the Lens of DIY Assistive Technology in Western Kenya

ケニア西部の3年間の参加型ワークショップで、非技術者が設計・修理できるDIY支援技術の可能性と課題を検証。社会的包摂と包括的教育での活用機会、および持続可能性・安全性の課題を明らかにした。

インクルーシブ, 支援技術, 海外動向, 社会・人権, 教育・研修