Availability, accessibility, and use of green spaces and cognitive development in primary school children.

小学生が利用できる緑地へのアクセシビリティが認知発達にもたらす影響を検証する疫学研究。環境デザインと子どもの認知発達の関連を実証的に明かす。

認知アクセシビリティ, 教育・研修