Barriers faced by visually impaired students in using the modular object-oriented dynamic learning environment at a university in Namibia

視覚障害学生が LMS（Moodle）で遭遇するアクセシビリティ障壁を、ナミビアの大学で調査した学術論文。プラットフォーム設計とコース教材の問題が明らかにされている。

視覚障害, 支援技術, WCAG