タブレットが配られてもがっかり（ICTの画一的・制限的利用）

タブレット配布による学習が、音声入力や動画制作など多様な学習方法を画一的に制限している現状を指摘。すべての子どもが自分に合った学習スタイルで学べる環境と学習の自由度の重要性を問う。

教育・研修, 認知アクセシビリティ