The Grand Challenge of Transforming Instructional Design’s Misguided Approach to Accessibility

教育設計分野におけるアクセシビリティの根本的課題を論じた論文。障害のある学習者の実態と WCAG・UDL などのガイドラインのズレを指摘し、学習支援技術の再考を促す。

WCAG, 教育・研修