Bridging Learning Gaps Through the Use of Assistive Technology Among Learners in Special Needs and Inclusive Education Settings

特別支援学級と通常学級の教師による支援技術（AT）の活用実態と、障害のある学習者の読み書き能力への影響を調査した研究。包括的な学習環境の構築を目指す。

支援技術, 教育・研修