端末は「全員同じドリル」のためではない——個別最適な学びの「入口」をつくるというこ｜mhamadajp

個別最適な学びの設計の重要性を、特別支援学校での実践例で解説。一律教材ではなく、学習者に応じた『入口』づくりの考え方。

教育・研修, UXデザイン, インクルーシブ