A Comparison Study between Universal Design for Learning-Multiple Intelligence (UDL-MI) Oriented STEM Program and Traditional STEM Program for Inclusive Education

ユニバーサルデザイン学習と多重知能理論を統合したSTEM教育プログラムが、従来型と比較してインクルーシブ教育にもたらす効果を検証した国際比較研究。

インクルーシブ, ユニバーサルデザイン, 教育・研修