"I Can't Keep Up": Accessibility Barriers in Video-Based Learning for Individuals with Borderline Intellectual Functioning

動画ベースの学習環境において、ボーダーラインの知的機能を持つ利用者が直面するアクセシビリティの課題と対応方針を実証的に解析した論文。

知的障害, 認知アクセシビリティ, 教育・研修