聞くことに苦手意識を持つ生徒の躓きの実態 : ユニバーサルデザインの視点を参考に(自由研究発表)

聴くことに苦手意識を持つ生徒の躓きの実態をユニバーサルデザインの視点から調査・分析した教育研究。授業における支援のあり方を検討している。

認知アクセシビリティ, 教育・研修, インクルーシブ