日本語レベル差がある留学生クラスにおける授業のユニバーサルデザイン化の試み

日本語レベルが異なる留学生が混在するクラスを対象に、授業のユニバーサルデザイン化の方法を検討した実践研究。

認知アクセシビリティ, 教育・研修, インクルーシブ