The Effect of Universal Design for Learning (UDL) Application on E-learning Acceptance: A Structural Equation Model

UDLをeラーニングに適用した際の学習受容度を構造方程式モデルで検証した研究。個別の学習者の能力・好みに対応する教育設計の有効性を分析している。

教育・研修, インクルーシブ, ユニバーサルデザイン, テスト・検証